课程负责人：黄晓敏

——    ✦  课程概况  ✦    ——

       本课程是学校“双高”专业群核心课程。课程以立德树人为根本、以提升质量为核心，坚持知识传授与价值引领相结合，强化了学生工程伦理教育，培养了学生精益求精的大国工匠精神，激发了学生民族自豪感与技能报国的家国情怀，育人成效显著。课程构建了纵向贯通、横向融入的“3+X”课程思政教学模型，在课前、课中、课后，分别应用项目渐进式教学方法，实现寓道于教；隐形渗透式教学方法，实现寓德于教；实例启示式教学方法，实现寓情于教。课程设计面向岗位能力要求，梳理岗位工作任务，在每个知识点与技能点之中融入与之贴合的思政元素，层层递进，浸润至教学的各个环节，让课程思政“润物细无声”。

——    ✦  现场教学  ✦    ——

以下视频来源于：智慧职教

——    ✦  教研心得  ✦    ——

1.育训结合 德技双修

       本课程建设依托两个“四位一体”创新模式，育训结合、德技双修，打造育人新格局。通过“价值塑造、情感引导、知识传授、能力培养”的有机融合，打造以工作任务为导向的“理论教学与实践操作相结合”“学习过程与工作过程相结合”“学习内容与工作内容相结合”“实训场所与生产车间相结合”四位一体的教学新模式，实现人才培养与社会需求无缝衔接。通过课程思政“主动轮”带动课程知识点和技能点的“从动轮”快速旋转。

2.一拆二构 全盘浸润

      课程团队将课程6大项目分解为若干工作任务，再基于工作任务，将教学内容离散为若干知识点与技能点，通过系统设计课程思政教学内容，精选思政素材并加以组织和呈现，真正做到从“米中掺沙”到“如盐化水”的转变。

3.两线三环 全程联动

      课程团队将线上线下（两线）的教学融入课程学习的全过程，明确各项目的学习重点和目标要求，利用教师精心制作的微课、虚拟仿真视频，使学生在课前、课中、课后（三环）的学习中都能真正地发声。教师采用现场教学法、案例教学法、直观教学法、讨论法、任务法等多种教学方法，加强课程互动，并进一步深化学习效果的跟踪与反馈。